23×3313×2143×1221×24
温馨提示：
①想一想，两位数乘两位数的计算方法是怎样的？
②验一验，怎样检验计算的结果？比一比，看两种方法的结果做出正确的判断。（目的养成良好的验算习惯。）
2、竖式计算下列各题。
32×2023×3031×20
温馨提示：
①看一看，以上算式有什么特点？？
②想一想，列竖式时有没有简便的方法？说说简算时，要注意些什么？（目的引导学生明白两位数乘整十数，先把0前面的数相乘，计算的结果再乘10。）
3、教材28页的第4题（多媒体出示）
友情提示：
①观察图片，说一说图意，你了解到哪些信息？
②想一想，22个袋子能装多少千克玉米？如何列式呢？
③你还能提出什么问题？列式并解答。
（目的通过此题培养学生仔细审题和选择合适的方法灵活解决实际问题的能力。）
4、课堂小结：
通过本节课的学习，谈谈你都有哪些收获？（师生共同总结）
（简单说一下学习的知识点两条即可）
板书设计
乘法的验算的方法及因数末尾有0的笔算乘法
两位数乘两位数乘法的验算：
4321
×21验算×43
4363
8684
903903
把两个因数进行交换位置后在相乘
因数末尾有0的笔算乘法
1、设计说明：
回味本节课，我感觉亮点之处有：
（1）问题引入，简洁有效。
本节课，我设计了简短且有效的情景，通过学生的提出问题，很好的引入了本节课知识的学习。
（2）计算教学与问题解决有效结合。
