教材简析
教学重点：两位数除以一位数口算和笔算的方法的探讨。
教学难点：对计算过程中算理的理解。
教学目标
知识技能目标：使学生经历探索两位数除以一位数计算方法的过程，掌握两位数除以一位数的口算和竖式计算的方法，会用乘法对除法进行验算。
过程方法目标：使学生在解决问题，探索算法的过程中，初步学会思考和运用所学知识解决实际问题。
道德情感目标：在教师的鼓励和帮助下，积极参与解决问题和探索算法的过程，体会学习数学的乐趣。
教学准备 投影仪、小黑板
过程设计
一、情境出示。
①老师出示4支铅笔平均分给2个同学，怎么列式呢？4÷2=2（支）
②再拿出6支铅笔，同样分给2个同学，列式为6÷2=3（支）
③老师拿出4捆铅笔，这4捆铅笔，每捆10根共40根，如果要把这40根铅笔，平均分给2个同学，怎么分呢？每人分得多少？（学生动手操作，同桌完成）
二、新授。
（一）学生交流
①把所有的铅笔1支1支的平均分给2个同学，每人分得20支。列式为：
40÷2=20支
②把铅笔10支10支地分，每人同样分得2个10支，也就是20支，列式为40÷2=20支
③可以把铅笔5支5支的分，可每人也分得20支，列式为：40÷2=20支
……
结合学生的交流。教师边板书边注释：40÷2可以看成4个十除以2。4捆铅笔平均分成2份，每份是2捆，也就是4个十除以2等于2个十，也就是20支铅笔。
板书：
40÷2=20
4个十÷2=2个十
(二)学生复述说说方法，并且口算60÷3、80÷2的思考方法。完成书上第二页的想想做做第一题。（这道题的解答可先让学生分组回答，互相检查。也可让学生看着书直接口答，主要是让学生说出思考过程。）
