教材简析
加深对长方形、正方形特征的认识和对图形周长含义的理解，进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。
教学目标
1、通过实践活动，加深对长方形、正方形特征的认识和对图形周长含义的理解，进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。
2、在操作实践、交流讨论和解决问题的过程中培养创新意识，发展数学思考及合作交流能力。
教学准备
丝线、小棒、手帕、小正方形
通用预案
教学流程
一、实践操作
1、围一围，再量围成的图形的周长，怎样最简单量出。用丝线围成各种形状，再量围成的图形的周长
2、摆一摆
4根5厘米，4根3厘米的小棒
从中选出摆成长方形或正方形，并算出周长
先自己摆算周长，再根据要求选
要使拼成的图形周长是22厘米，怎么选，26厘米呢？16厘米呢？32厘米呢？
3、拼一拼
用12个边长1厘米的正方形拼成一个长方形，你能拼出几种？它们的周长哪个最长？哪个最短？
4、量一量
p69先量一量,再算出图形的周长
5、估一估课桌面的周长，再量一量算一算
