课件出示：
我害怕极了，最后还是战胜了恐惧走上去。过了一会儿，我感觉好多了。
2.抓关键词，确立添加点
学生思考，这篇文章要表现勇敢尝试这一中心，我们可以抓住哪些词语进行添加扩写，才能使它变的具体充实？
再思考一下这三个添加扩写点哪一个应该作为重点来扩写，为什么？
3.联系体验，学生练笔
请同学们动笔联系自己战胜恐惧的经历，试着抓住这三个添加点，添加合适的内容，为这个详写点做“加法”，使它变得更具体。
4.班级交流，指导学生
（1）依据中心，丰富添加的内容
可以添加“我”——主要人物：心理描写、动作描写
可以添加“妈妈、哥哥”等次要人物：对“我”战胜恐惧起到鼓励和刺激的作用，可以添加......
可以添加景物描写：烘托人物心情
总结：找到详写点之后可以找出其中的关键词帮助我们确立添加点，添加的内容除了主要人物，还可以添加次要人物以及景物描写，但是这些起衬托的内容一定要注意不能喧宾夺主。
（2）巧用描写、修辞，使表达的内容生动
语言描写：要围绕中心精选人物语言。
动作描写：选择精准的动词来表现人物。
心理描写：要精细
神态描写：要传神
可以使用恰当的修辞，例如比喻、夸张等使句子更生动。
总结：扩大写作视野，添加适当内容，加上精彩的人物描写和修辞，这样一来，我们的文章不但内容丰富了，而且表达也生动了。
5.依据指导，修改习作。
6.小组互评，班级展示。
小组为单位，对照作文片段评价表进行互评，并推举一篇优秀习作准备班级展示。
