1、在刚才的学习中，你还有哪些问题自己不能解决的？在小组内交流讨论。
2、交流你对有关句子的品读，说说自己的感悟和理解。
三、学习板块（二）
（一）合作探究——学习课文第3、4、5自然段
学习引导
秋风姑娘吹一口气，秋天向我们呈上丰收的果实。让我们跟着秋姑娘的脚步，走进田野，走进果园，去看一看，闻一闻吧！
1、调动脸上的表情，用美妙的声音朗读3——5节。
2、圈出你认为充满生命活力的词语。然后在旁边批注上从这个词语你感受到什么。
3、再次带着感情朗读。
4、学着写一节秋天的果实的诗歌，用上拟人手法。
（二）展示交流
1、在小组内交流你的想法
2、把自己不懂的地方提出来在班级内讨论。
四、学习板块（三）
（一）合作探究——学习第六自然段
学习引导：
1、为什么说田野是井井有条的？2、“为什么说秋风如果柔韧的梳子”？
3、为什么说汗珠还“闪耀”？
（二）展示交流
1、在刚才的学习中，你还有哪些问题自己不能解决的？在小组内交流讨论。
2、交流你对有关句子的品读，说说自己的感悟和理解。（师注意引导和点拨）
五、学习板块（四）
（一）合作探究——学习第七自然段
学习引导：
1、朗读第七节，划出最能表现作者感情的一句话。
2、作者珍藏的是什么？为什么珍藏黄叶？3、从作者珍藏黄叶你悟出了什么？
4、这一节在结构上起什么作用？
（二）展示交流
1、对于这篇课文，你还有什么问题要问？2、交流自己的学习所得。
