此篇【精品】2016最新苏教版四年级语文上册导学案：练习1
学习目标
1、借助图画让学生认识几种动物，并能借助汉语拼音认读表示动物名称的汉字。培养学生喜欢学习汉字，主动识字的愿望。
2、了解这些动物的有关知识，培养学生对周围事物的好奇，并能口头表达。
3、阅读日记片段，能发现其中的问题并正确修改，懂得表达要简洁，不重复罗嗦。
学习过程
一、学情调查
1、在动物园里你看过哪些动物？能借助课文中动物标牌认识这几种动物，并能借助汉语拼音认读表示动物名称的汉字。
2、修改病句：我不禁忍不住笑出声来。
二、学习板块（一）
(一)合作探究
学习引导：
小芳在动物园看动物，看到了一个动物标牌：可是，小芳却叫错了它的名字，难为情的同时还懂得了道理。请同学们读一读教材第一部分的内容。
1、你会读“獭”吗，你是怎么想的？
2、此时此刻你想说些什么呢？
（二）展示交流：
听了“爸爸”的话，猜猜小芳以后会怎么做呢?
三、学习板块（二）
（一）合作探究
学习引导：
小芳跟着爸爸，看到了许多的动物，通过看动物标牌认识了他们。
1、你认识吗？怎么认识的？
2、简单谈谈对认识的动物的了解。
（二）展示交流：
1、根据拼音，认读动物标牌。
2、简单谈谈对认识的动物的了解。
四、学习板块（三）
（一）合作探究
学习引导：
小芳就是一个有心之人，她在动物园处处留心，学习了语文，那些可爱的动物，给她留下了深刻的印象，回到家还写下了一篇日记。
