（二）展示交流
推选一位组员在班级内汇报交流，集体修正。
五、达标检测
1、组词
袍（）梳（）恼（）酒（）
炮（）流（）脑（）洒（）
2、填空。
本文抓住_______、________、________、________等事物描绘秋天的迷人景色和丰收景象。
3、读诗歌，这首诗歌是采用的手法来写的。
4、用合适的词语填空。
（）稻穗（）向日葵（）野菊花
（）苹果（）葡萄（）玉米
（）高粱
六、总结提升
在本节课的学习中，你最大的收获是什么？
学习内容 4、秋天(第_2_课时)
学习目标 1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情。
学习过程
一、学情调查
1、课文主要描写了哪些迷人的景色和丰收的景象？
2、文中的景物各有什么特点？作者采用什么样的写作手法把这些景物描写的既生动又有趣的？
二、学习板块（一）
（一）合作探究———品读课文第2自然段
学习引导
仔细读课文第二自然段，思考：这一段主要写了什么景物？它有什么特点？
可抓住以下语句重点品读：
◆秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑；
秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印轻轻涂掉……
（1）秋风都到过哪些地方呢？他们在干什么呢？
（2）在几句诗句里，你觉得哪几个词最出彩？为什么？
（3）想一想，秋风还会到哪里？干什么？请你用“秋风飘到
，在那里。”的句式说一说。
（二）展示交流
