1、自由读一读小芳写的日记。
2、说说哪些地方读起来不太顺口。
3、试着修改，再读一读。
（二）展示交流
推选一位组员在班级内汇报交流，集体修正。
五、达标检测
1、写一写
你还知道那些动物的名称?写下来。
2、用本课中学到的知识修改下列句子。
（1）上课铃响了，我急忙赶紧跑进教室。
（2）经过一年的努力，有了明显进步。
（3）我们班里有小队长、中队长、少先队员和女学生。
六、总结提升
在本节课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或者困惑？
学习内容 练习1(第2课时)
学习目标 1、写好钢笔字，同时注意正确的写字姿势。
2、熟记成语，积累词汇。
3、在理解的基础上有感情地朗读、背诵《风》。
学习过程
一、学情调查
1、收集描写人物的成语
2、收集诵读描写“风”的诗句。
二、学习板块（一）
（一）合作探究——写好钢笔字
学习引导
1、读帖，明确：“次”、“吟”、“珍”都是左右结构；三个字的右边都有撇、捺。
2、示范描写“次”。注意：每个字的右边都有撇和捺时，撇要收一点。
3、描红
4、临摹
（二）展示交流
展示写得好的字，交流优点，弥补不足。
三、学习板块（二）
（一）合作探究——读读背背
学习引导
1、学习成语：读准字音，了解成语意思。
2、学习诗歌《风》：读准字音，读通诗句。
