3、组内试读。
（二）展示交流
1、熟记成语，大致说说成语意思。
2、有感情地朗读古诗《风》。
五、达标检测
1、将下列成语补充完整
文思敏（）（）明过人青出于（）一（）惊人
桃李争（）后（）有人（）年树木（）年树人
六、总结提升
学完了本课，你有哪些收获？或者有哪些有价值的问题，同学交流，写下自己的感受。
学习内容 练习1(第3课时)
学习目标 1、让学生懂得当别人帮助你时，要学会用正确的语言感谢别人，在感谢中奉献真情，拥抱快乐！
2、学习毛笔字
学习过程
一、学情调查
1、你曾经得到过谁的帮助？你是如何感谢别人的？
2、感谢别人时要注意什么？
二、学习板块（一）
（一）合作探究——口语交际
学习引导
创设情境，练习说话。
（1）父母早早起床，为你做好早餐，并按时送你上学。
（2）学习中遇到了难题，百思不得其解时，同学主动帮助你。
（3）生病了，医生为你解除了病痛。
（4）不小心摔伤了，同学把你扶起，并送你去医务室。
（二）展示交流
1、你曾经得到过谁的帮助？你是如何感谢别人的？
2、感谢别人时要注意什么？
三、学习板块（二）
（一）合作探究——学写毛笔字
学习引导
1、写好木字旁笔画的注意点是什么？
2、“桂”右边的“圭”字由两个“土”字构成，上下基本相似，两竖在一条直线上，四横各有长短，起笔收笔也稍有区别，四横间隔均匀，左边一竖要写的低于右边最后一横。
