【训练目标】
1.学习编写作文提纲的方法，先列提纲，后写作。
2.培养观察能力，从丰富多彩的大自然中选取精彩的声音来写。
3.增强学生热爱大自然，保护环境的观念。
【写作指导】
一、谈话导入
人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的芬芳、有小溪的流淌、有禽兽的奔跑的大自然怀抱中，大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣，当你聆听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声、一声狮吼……你的心也一定会被融入这美好的大自然吧。同学们，今天就让我们一起去倾听大自然的声音吧。
二、诗句激趣
历史上，文人墨客都爱游历名山大川，领略大自然带给他们感官上的享受，他们曾在古诗文中把这些美妙的声音展现出来。说到这里，我的耳旁仿佛听到了“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”黄莺那娇嫩的声音。大家从古诗文中感受到过大自然的声音吗?接下来，咱们做个游戏“补句听音”，我说古诗的前半句，你们补充后半句，并说明说你听到了什么声音?
(1)鹅鹅鹅，曲颈向天歌;(2)春眠不觉晓，处处闻啼鸟;(3)随风潜入夜，润物细无声;(4)明月松间照，清泉石上流。(5)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(6)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天(7)两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山;(8)稻花香里说丰年，听取蛙声一片;
三、放飞想象
1、仿写交流
当你漫步在大自然中，当你聆听到大自然的声响时，心中有何感受?(课件出示:当我听到淅淅沥沥的雨声时，我自己也仿佛成了一滴纯洁的水，我好想浸入泥土中，为小草、为花朵带去我最好的祝福。)
仿照例子小组交流。
示例：当我听到呼呼的风声，我真想随着那落叶一起缤纷飞舞，去亲吻那鲜艳的花朵，去抚摸那柔软的小草。
当我听到潺潺的流水声，我想变成一条活泼的金鱼，时而浮出水面，时而潜入水底，永远欢快地和人们捉迷藏。
当我听到蛙鸣，我就好想能在静静的夏夜躺在凉椅上去数星星，在蛙乐中听奶奶讲神奇的故事。……
2、音乐畅想
刚才我们用心感悟了大自然带给我们的乐趣，下面让我们亲耳聆听来自天籁之音。注意，听完以后要说说你听到了哪些天籁之音?透过这些声音你能想到什么样的画面?(PPT课件播放音乐，学生边听音乐边欣赏画面)小组交流展示。
示例：我也听到了好多鸟的叫声，我觉得自己好象变成了一只鸟，与它们一起追逐、一起歌唱，我尽情享受在大自然的怀胞中，感觉自己好快乐。
我听到了各种鸟的鸣叫，我好象来到一个大森林中，这里热闹极了，漂亮极了，这里有鲜花、有绿草、有茂密的树、有小溪在流淌，成百上千只鸟在那里飞舞、嬉戏，一片欢快的景象。我也感觉好幸福。
3、对比现实
刚才我们聆听到的大自然的声响是虚幻的还是现实的?(虚幻的)
此时，我们走出教室，能听到这些美好的声音吗?那么我们会听到些什么声音?(噪音)
怎样才能让天籁之音永伴我们的生活呢?
保护森林，让鸟儿有栖息之所；植树造林，让动物重归大自然；保护鸟类，保护动物，让生态保持平衡；保护水源，让鱼儿有生存的地方。
让我们从我做起，从现在做起，让我们生活在美好的大自然的怀抱中，感受它的美丽和温馨。
四、尝试写作
如果你能把你这节课的所思所想写下来，那一定是美丽之中蕴有遗憾，欢乐之余又有思索，那是真诚的流露，下面请以“倾听自然的声音”为话题记下我们心灵的轨迹吧。
1.学生列提纲2.交流展示提纲，丰富内容3．尝试写作
