目标先定位：
1、学会“嫂、棚”等7个生字，理解“挣扎、衰老”等由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，复述课文。
3、感受人物的特点，体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。
重点突破：感受人物的特点，体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。
预习金指针：
1、自读课文，读准字音，读顺语句，注意一下字的读音。
舔拽嫂棚衰趁玉簪
挣扎波涛汹涌暴跳如雷心急如焚
2、借助词典、结合上下文理解词语意思，不能解决的做上记号。
波涛汹涌暴跳如雷心急如焚
3、了解牛郎织女的故事内容。
4、了解我国历史上其他民间故事。
快乐向前冲：
一：通读文本，学会生词。
1．自由大声朗读课文，读准字音，读顺语句。
2．小组合作，展示朗读，解决疑难问题。
二：再读文本，理清文脉。
1．快速默读课文，思考：
①课文主要写了什么？
②给课文分段，概括段意。（注意用词准确）
2．组内交流。
3．全班展示。
三、品读画面，感悟人物形象。
1. 自由朗读课文1—3自然段，思考：
①牛郎是的怎样的人，用词语描述。
②你从课文中的哪些地方能看出来？
2．默读课文5—6自然段，思考：
织女是个怎样的人？（用词语概括）并找出课文能体现人物特点的语句。
3.朗读课文8—12自然段，思考，王母娘娘是个怎样的人？（用词语概括）并从课文中找出相关的语句。
