《雾凇》是一篇写景的文章，全文共三个自然段，层次很清楚，第一自然段概括描写了吉林雾凇的奇特美丽，第二自然段则详细介绍雾凇的形成过程，第三自然段则写人们清早观赏雾凇的感受，本次教学我着重抓住的是第二自然段，让学生在理解雾凇形成过程的基础上，感悟雾凇的美，在教学之初我先让学生欣赏少量的雾凇图片，激发他们的兴趣，然后让学生自己找出文中概括雾凇形成过程的那一句话，让学生明白雾凇形成需要两个条件：饱和的水汽和遇冷凝结，在引导学生理解这个过程时，重点让学生体会到当时雾大、浓，以及是如何慢慢地、轻轻地、一层又一层地凝结的，然后再让学生欣赏大量雾凇图片，让他们写下自己的体会，此次教学条理较为清楚，但过于忽略第一、三自然段里描写雾凇美景的句子，以致让学生并没能充分体会到雾凇的美，课后反思觉得当时在带着学生品赏完第二自然段后，应该回过头再让学生体会第一自然段里描写雾凇美的句子，这样效果应该会更佳。
