此篇教学计划希望对你有所帮助
一、教材特点：
教材采用主题板块相对独立、“同心圆”交叉递进的方式来建构教材体系。教材采用单元编排的方式，每个单元侧重反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册内容由四个单元构成。单元主题下设课文的主题，每个课文题均来一个引领学生学习、研讨的话题，下面又产生多个小话题。教材内容的呈现，通常采取小切口、层层深入的方式，给学生亲切自然的体会。为贴近儿童生活，教材在呈现方式上力争图文并茂，为学生喜闻乐见。
二、班级情况分析：
六年级学生正处在思想形成的重要时期，求知欲强。他们对自我、他人、家庭、社会有了基本的认识，养成了一定的良好的行为习惯，因为他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生比较乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的学习活动中去，也正因为如此，在教学过程中需要学生课外的大量搜集和积累工作，但由于种种原因，部分学生搜集任务落实不到位。也由于安全问题，课外实践活动开展较少，使他们缺少一定的社会经历。
三、教学目标：
1、引导学生初步理解生命的意义，知道生命孕育、哺育、成长的艰辛，生命是父母生命的延续，感悟到生命是一个珍宝，懂得善待生命、珍爱生命。
2、知道自己在学校集体生活中的民主权利和义务，学会对集体负责，建立完整的集体主人翁意识。
3、知道地球是球体，了解主要的地形和海陆分布。培养收集整理信息、与同学合作交流的能力。
4、知道古埃及、古希腊文明的主要文明成就，探讨文明古国的产生与自然环境。在学习活动中，养成主动进行合作分享和倾听、理解他人观点的习惯。。
四、教材重点、难点、重点：
本课程中第三、四单元是重难点，旨在引导学生初步探求地球的概貌、了解地球上不同国家、地区、民族的情况，探求四大文明古国的渊源，感受人类文明的进程。其中涉及的地理、历史知识相当丰富，意在培养学生搜集、积累、合作、探究、整理的良好学习习惯和意识，为以后的学习打下良好的基础。
五、教学措施：
1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实"三维"目标。
2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3.进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。
4.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
六、课时安排：
内容课时安排周次
1生命是宝贵的3第一周——第三周
2呵护我们的生命2
3生命的宣言2
4我们是集体的主人2第四周——第八周
5以公民的名义2
6法律伴我行3
7话说地球3第九周——第十四周
8地球上的人们4
9异域采风3
10寻访伟大的古代文明3第十五周——第十七周
11与历史文化名人对话3
12回眸、展望科技发展历程3
