此篇教学反思由张老师撰写，希望对你有所帮助
教学反思：
《孔子拜师》这篇课文比较易懂，只要让学生从读悟中理解孔子与老子的优良品质。本文我采用了从结尾处（即：变序）的方法进行教学，先从课文的最后一句入手进行解决教学难题，让学生首先了解到孔子与老子的品行，然后让学生根据概括出来的语句到课文中去找出有关的词句进行理解。我在理解课文时，也为学习课文作了一个铺垫，从复习入手，针对前一节课容易出错的地方进行复习，其二是让学生找文中的近义词，为下面的词语区别作好铺垫。我在教学过程中，让学生运用读书符号进行学习，如找反映孔子谦虚好学的品行的用“＿＿”划出有关句子，找能够反映老子尊重他人、诲人不倦的句子用“﹋﹋”划出有关句子，而且把找到的相关句子进行品读、齐读，读悟介乎尚可，但是整堂课下来，发现在教学时方法较单一，读得还不够充分，在区分“等候与迎候”时，还只停留在了表面，不够深入，有点走过场的味道，在概括老子诲人不倦的品质时，有点牵强，学生对这个词语的理解还是不够的，教师过于草率地解释了这个词语的意思。在教学过程中，由于环节有些拖沓，时间显得较仓促，以至于没有时间进行分角色朗读了。这些不足应该在以后的教学中引起注意。
