（2）点击“工”字，出示它的书写过程，学生一边观察一边书空练写。
（3）点击“专”字，出示它的书写过程，学生跟着记。一边观察一边书空练写，重点掌握：“专”字第三笔是竖折撇，不能拆为两笔，书写时，要把竖写得向左斜一点。
4、学生观察“我会写”中的例字，一边观察一边说一说每一个笔画的书写要点。
5、教师强调眼到、手到、心到，学生临写，同桌交流评价。对照总结之后，再进行书写。
6、全班展示写得较好的字，集中交流：哪一个笔画写得最好？
7、布置作业。
（1）抄写词语，用“专心”写一句话。
（2）有感情地朗读课文。
第二课时
一、回顾旧知，导入新课
1、课件出示植物园图片，指名领读上面的词语。
班级同学参观围着工人专心准备排队刚才请进双手各自
2、选择喜欢的词语说一句完整的话，或者选择喜欢的几个词语说一段完整的话。
3、过渡：老师和同学们准备回家了，可是，一件意想不到的事情发生了，究竟发生了什么事？这节课我们继续学习《失物招领》。
4、板书课题，学生齐读课文题目。
二、细读课文，深化感悟
1、过渡：愉快的参观就要结束了，却发生了一件意想不到的事，是什么事呢？
2、学生自由读第4～7自然段，看看究竟发生了什么事。
3、学生汇报交流，教师相机点拨。
失物招领前：
（1）快要离开植物园时，唐老师是怎样对大家说的？
（2）唐老师是用怎样的语气说的？在什么情况下老师会严肃地说话？
（3）想象唐老师说话时的表情和语气，试着读唐老师的话。
（4）课件出示插图二，引导学生观察：听了老师的话，同学们是怎样表现的？
（5）指名朗读第5自然段，说一说从同学们的表情和语言中你知道了什么。
（6）指导朗读。
失物招领时：
（1）过渡：到底有没有同学丢失东西呢？“失物招领”时老师是怎么说的，同学们又是怎么做的？
（2）小组合作，完成学生活动卡。
（3）汇报交流，启发情感，指导有感情朗读课文。
①如果你是一个爱护环境的同学，看到这么多的垃圾，你的心情会怎么样？带着这种心情朗读课文。
