2、美读，背诵。
四、达标检测
《学习手册》第1、2题，《补充习题》第一、二题
五、总结提升
1、学习了《元日》这首诗，你有哪些收获？
2、介绍《元日》的写作背景。
3、春节除了贴春联，放鞭炮，还有哪些风俗？
学习内容 24古诗两首——《江雪》(第2课时)
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读并背诵《江雪》。
2、学会本课1个生字。
3、通过朗读感受诗中描写的景物，体会诗人的感情。
学习过程
一、学情调查
1、朗读古诗《江雪》。
2、解题并了解创作背景。
二、学习板块（一）
（一）合作探究
学习引导：自学古诗，读准字音，读懂大意。
（二）展示交流
1、朗读古诗《江雪》，读好停顿、节奏、韵脚。
2、说说整首诗的意思。
3、有感情地读一读。
三、学习板块（二）
（一）合作探究
学习引导：
你觉得诗歌中哪些句子写得很美，请你用自己的话来说说你所理解的诗意，与大家分享你的感受。
（二）展示交流
1、说诗意，整首诗，一个字词，一句话、简笔画都可以说。
2、诗人描写这位与众不同的“渔翁”形象有什么用意呢？
四、学习板块（三）
（一）合作探究
学习引导：
古人说“诗中有画”。你能将《江雪》想象成一幅画吗？先说一说，再写下来。
（图文对照，把远景、近景描绘具体。）
（二）展示交流：
指名说说自己写的内容，集体评议后进行修改。
