（1）至之市（动词，到）
（2）而忘操之（代词，指量好的尺码）
（3）何不试之以足（代词，指“鞋”）
（4）而置之其坐（连词，表示承接）
（5）而忘操之（连词，表示转折）
课堂小结
通过刚才的学习，同学们基本上掌握了诵读的要领，对课文内容也有了初步的了解。请同学们再认真地诵读课文，准备下节课展开讨论。
布置作业
1、抄写课文翻译。
2、背诵有关内容
板书设计郑人买履
尺码信
买履遂不得履
足不信
迷信教条固执己见
教学反思
《古代寓言二则》是一篇古文，两则寓言，在短小的故事里寄寓很深的道理。所以我制定的三个目标分别是：1、初步了解寓言这种文学形式。2、了解寓言中所蕴涵的道理，能说出自己的理解。3、能借助注释及工具书读懂课文大意。4、学习一些常用文言实词及虚词。这四大点中我注重第二点和第三点。特别是第三点我采用分组讨论的方法来解决。其目的是培养学生的合作意识，养成主动学习的习惯。讨论过程中引导学生多读，学会看注释和用工具书辅导学习。其实古文的教学和古诗一样有很大的相同之处，那就是多读。多读有助于加深对文章的了解，所以不管是古诗还是古文都应该多读。讨论完了之后学生举手发言，发言中主要以鼓励的方式来完成。之后通过提问的方式加深学生对文章中的实词和虚词的理解。寓言的寓意是本篇课文的重点，理解过程中我问学生文章中两人的不正常行径，然后问学生他们的做法好不好，对不对，为什么，应该怎样做才是正常人的做法，最后提问学生对两人的看法以达到对文章的理解及对人物形象的分析。文章结束之前还让学生对文中的两人说一句话来劝说他们。整节课上完下来，学生的配合程度还算可以，所以本课教学任务基本完成了。
