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新教材2014年高考文数试题(四川卷)word版

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资源作者:文件内附
资源整理:好教师资源网
更新时间:2015-02-20
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资源简介
     2013年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)

  数 学(文史类)

  参考公式:

  如果事件互斥,那么 球的表面积公式

  如果事件A、B相互独立,那么 其中表示球的半径

  球的体积公式

  如果事件在一次试验中发生的概率是,那么

  在次独立重复试验中事件恰好发生次的概率 其中表示球的半径

  第一部分 (选择题 共60分)

  一、选择题:本大题共12小题,每小题5份,共60份。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

  1、设集合,,则( )

  A、 B、 C、 D、

  2、的展开式中的系数是( )

  A、21 B、28 C、35 D、42

  3、交通管理部门为了解机动车驾驶员(简称驾驶员)对某新法规的知晓情况,对甲、乙、丙、丁四个社区做分层抽样调查。假设四个社区驾驶员的总人数为,其中甲社区有驾驶员96人。若在甲、乙、丙、丁四个社区抽取驾驶员的人数分别为12,21,25,43,则这四个社区驾驶员的总人数为( )

  A、101 B、808 C、1212 D、2013

  4、函数的图象可能是( )

  5、如图,正方形的边长为,延长至,使,连接、则( )

  A、 B、 C、 D、

  6、下列命题正确的是( )

  A、若两条直线和同一个平面所成的角相等,则这两条直线平行

  B、若一个平面内有三个点到另一个平面的距离相等,则这两个平面平行

  C、若一条直线平行于两个相交平面,则这条直线与这两个平面的交线平行

  D、若两个平面都垂直于第三个平面,则这两个平面平行

  7、设都是非零向量,下列四个条件中,使成立的充分条件是( )

  A、 B、 C、 D、

  8、若变量满足约束条件,则的最大值是( )

  A、12 B、26 C、28 D、33

  9、已知抛物线关于轴对称,它的顶点在坐标原点,并且经过点。若点到该抛物线焦点的距离为,则( )

  A、 B、 C、 D、

  10、如图,半径为的半球的底面圆在平面内,过点作平面的垂线交半球面于点,过圆的直径作平面成角的平面与半球面相交,所得交线上到平面的距离最大的点为,该交线上的一点满足,则、两点间的球面距离为( )

  A、 B、 C、 D、

  11、方程中的,且互不相同,在所有这些方程所表示的曲线中,不同的抛物线共有( )

  A、28条 B、32条 C、36条 D、48条

  12、设函数,是公差不为0的等差数列,,则( )

  A、0 B、7 C、14 D、21

  第二部分 (非选择题 共90分)

  二、填空题(本大题共4个小题,每小题4分,共16分)

  13、函数的定义域是____________。(用区间表示)

  14、如图,在正方体中,、分别是、的中点,则异面直线与所成的角的大小是____________。

  15、椭圆为定值,且的左焦点为,直线与椭圆相交于点、,的周长的最大值是12,则该椭圆的离心率是______。

  16、设为正实数,现有下列命题:

  ①若,则;

  ②若,则;

  ③若,则;

  ④若,则。

  其中的真命题有____________。(写出所有真命题的编号)

  三、解答题:本大题共6个小题,共74分。解答应写出必要的文字说明,证明过程或演算步骤。

  17、(本小题满分12分)

  某居民小区有两个相互独立的安全防范系统(简称系统)和,系统和系统在任意时刻发生故障的概率分别为和。

  (Ⅰ)若在任意时刻至少有一个系统不发生故障的概率为,求的值;

  (Ⅱ)求系统在3次相互独立的检测中不发生故障的次数大于发生故障的次数的概率。

  18、(本小题满分12分)

  已知函数。

  (Ⅰ)求函数的最小正周期和值域;

  (Ⅱ)若,求的值。

  19、(本小题满分12分)

  如图,在三棱锥中,,,,点在平面内的射影在上。

  (Ⅰ)求直线与平面所成的角的大小;

  (Ⅱ)求二面角的大小。

  20、(本小题满分12分)

  已知数列的前项和为,常数,且对一切正整数都成立。

  (Ⅰ)求数列的通项公式;

  (Ⅱ)设,。当为何值时,数列的前项和最大?

  21、(本小题满分12分)

  如图,动点与两定点、构成,且直线的斜率之积为4,设动点的轨迹为。

  (Ⅰ)求轨迹的方程;

  (Ⅱ)设直线与轴交于点,与轨迹相交于点,且,求的取值范围。

  22、(本小题满分14分)

  已知为正实数,为自然数,抛物线与轴正半轴相交于点,设为该抛物线在点处的切线在轴上的截距。

  (Ⅰ)用和表示;

  (Ⅱ)求对所有都有成立的的最小值;

  (Ⅲ)当时,比较与的大小,并说明理由。
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