三、学习板块（三）
（一）合作探究——写字指导
学习引导：
观察课后生字
（二）展示交流
1、说说这些生字的关键笔画。
2、描红、临写。
四、达标检测
1、学习手册第一、二题。
五、总结提升
这一节课中你有哪些收获，还有哪些问题？
学习内容 22雾凇(第_2__课时)
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课本，背诵课文。
2、感受吉林雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。
学习过程
一、学情调查
1.吉林雾凇给你留下了什么印象？
2.课文主要写了什么内容？
二、学习板块（一）
（一）合作探究——品读课文第1自然段
学习引导
(1)品读课文第一自然段，品味在“三九严寒，大地冰封”的世界里所出现的壮美景象。
（2）抓住重点词语有感情地朗读课文。
（二）展示交流
1、小组选取代表抓住画出的词语有感情地朗读课文，其他同学认真倾听，积极评价
2、抓住重点词语加以想象并感情朗读，说说自己的感情和理解。
3、试指名背诵第一自然段
三、学习板块（二）
（一）合作探究——反复朗读第二段，了解雾凇形成的原因和过程。
学习引导
1、用横线画出雾凇形成的主要原因？
2、用浪线画出雾凇形成过程的语句？
3、说说雾凇形成过程的描述给自己留下的印象。
（二）展示交流
1、说说雾凇是如何形成的？注意语句要通顺、连贯，可以用上课文中的一些句子。
