1、学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。背诵本学期所选定的课外读物（晨诵）。
2、继续学习默读课文。能不出声，不指读，一边读一边想。
3、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
五、教学措施
1、抓好理解词语和句子的学习
（1）联系上下文是理解词语和句子意思的最重要的手段。
（2）抓住动情点，真切体会文章表达的思想感情。
3、抓好默读训练，培养学生良好的默读习惯。
4、抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习。阅读就是吸收。
（1）课后的读写词语训练要落在实处。
（2）养成阅读摘记的好习惯。。
（3）朗读背诵仍是中年级阅读教学的重点。
六、教学进度安排
周次 日期 教学内容及课时安排 备注
1 3.1─3.6 培养良好的学习习惯(2－3)走，我们去植树（2）第一朵杏花（3）
2 3.9─3.13 燕子（2）古诗两首（2）习作1（2）
3 3.16─3.20 练习1（3）苹果里的五角星（2）最佳路径（1）
4 3.23─3.27 最佳路径（2）人类的“老师”（3）
5 3.30─4.3 习作2（2）练习2（3） 清明
6 4.6─4.10 三顾茅庐（3）祁黄羊（2）
7 4.13─4.17 公仪休拒收礼物（2）习作3（2）练习3（3）
8 4.20─4.24 永远的白衣战士（3）“番茄太阳”（3）
9 4.27─4.30 第一次抱母亲（3）我不是最弱小的（2） 五一
10 5.4─5.8 习作4（2）练习4（3）期中测试（2）
11 5.11─5.15 鸟语（3）天鹅的故事（3）生命的壮歌（3）
12 5.18─5.22 习作看（2）练习5（3）特殊的葬礼（1）
13 5.25─5.29 特殊的葬礼（2）沙漠中的绿洲（3）云雀的心愿（1）
14 6.1─6.5 云雀的心愿（2）习作6（2）练习6（2） 六一
15 6.8─6.12 练习6（1）古诗两首（2）宋庆龄故居的樟树（2）黄河的主人（1）
16 6.15─6.19 黄河的主人（2）习作7（2）练习7（3）
