9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)。
10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
(三)习作
1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
4.能用简短的书信便条进行书面交际。
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
6.根据表达的需要,使用冒号、引号。
7.学习修改习作中有明显错误的词句。
8.课内习作每学年16次左右。
(四)口语交际
1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
4.能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人。
(五)综合学习
1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。
2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。
4.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题
小学四年级下册语文教学计划
一、课程标准对本册教材的要求
(一)学习习惯
1.继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
2.继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
3.继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
4.继续培养勤查字典,主动识字的习惯。
5.继续培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
6.继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
7.能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
8.培养坚持写日记和爱护图书的习惯。
(二)汉语拼音
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。