（1）开火车读词语，其他同学认真倾听，及时纠正错误字音。
（2）小组赛读，每一个字音都没有读错的小组胜利。
3、摘松果游戏。
（1）集体交流识字方法，如果能准确识记生字，松果就从树枝上落下来，落进筐子里。
（2）展开识字游戏活动，教师相机指导。
①观察“聪”字，引导学生发现：左边耳字代表耳朵，右上两点代表眼睛，两点下面的口代表嘴巴，下面心字代表心。要想学习好就要用耳朵听着，眼睛看着，嘴巴说着，心里想着，这样你就会变得越来越聪明。
②编儿歌识字。意、忽、总：意有心，忽有心。在心底，总有心。
③动作识字。眨：做眨眼睛的动作。
④熟字减偏旁识字。住——主。
⑤数笔画方法识字。以。
⑥熟字加偏旁识字。舌——活、发——泼、口——如。
（3）看看筐子收获的“果实”，集体认读生字，相机组词，并选择一些词语进行说话练习。
四、朗读句子，巩固生字
1、出示句子，指导学生朗读，一要读准字音，二要读通句子。
（1）松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。
（2）忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！
（3）松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。
（4）将来，这里会是一片更茂密的松树林。
2、学生齐声诵读课文。
五、指导书写，夯实生字
屏幕出示：“主、意、总”三个生字。（在田字格中的）
1、认真观察，思考：怎样才可以把这三个生字写得更漂亮？
2、交流写这三个生字的小窍门，重点指导心字底的写法：
（1）不要把“卧钩”写成“竖弯钩”。
（2）“意”中的“心”字要比“总”中的“心”字扁一些。
3、教师范写，学生一边观察一边书空练习。
4、学生练写，教师巡视指导。
5、展示评议，针对共性问题进行讲解。
六、布置作业，拓展延伸
朗读课文，搜集关于松鼠的知识。
第二课时
一、复习导入，巩固字词
1、出示词语卡片：聪明、活泼、主意、忽然、眨眼、总有。学生开火车认读。
