（苏教版）2016最新七年级上册语文《十三岁的际遇》教学设计(4)

　　田晓菲
　　按时间顺序来写，感情线索：对北大的惊奇、喜悦与感动之情
　　七岁时的梦想十岁时的信心十三岁时的际遇十六岁时的回顾
　　第二部分从哪些方面写去写北大的？
　　{北大的图书馆（因为是知识的象征）
　　北大的人：同学、老师、我（因为是北大的主体
　　《十三岁的际遇》教学反思
　　《十三岁的际遇》这篇课文不是太好理解，所以在课堂中，学生提出了很多问题，虽然说有些问题学生提的很尖锐，但都在我和同学们的共同努力下解决了，这节课给我的启示是：不要怕学生有问题，应给学生一定的思维空间，放飞学生的思维，培养学生的主动探究意识。