此篇苏教版小语二年级下册《识字8》的教学设计为春江名师工作室优秀说课稿，仅供你参考使用。
知识与技能
学会本课4个生字“鸥、鹃、雕、雁”，认识了解6种鸟。
过程与方法
1、认识新特殊偏旁“隹”，进一步了解象形字、形声字的构字特点。
2、正确、流利朗读词串，能对带“鸟”和“隹”字旁的字进行归类，培养良好的读书习惯。
情感态度与价值观
激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，培养热爱祖国语言文字的思想感情。
重点难点：区别“鸟、隹”两个偏旁所表示的不同含义，识字、写字。
教学准备：学生课前查找有关词串中鸟的资料，教师准备多媒体课件、鸟的图片、“鸟、隹”的古文字图片。
教学过程
一、激趣导入
谈话：今天老师给大家带来几个古代的朋友，（出示古文字——还认得它们吗？老师再出示几个——有些汉字很奇妙，不用说话就能猜出来，因为很像。今天就让我们一起走进识字的大门。
二、归纳识字，渗透字义蕴含的文化
学习第一行词串：乌鸦海鸥杜鹃
1.趣味引入
师：世界上生活着各种各样的鸟，（贴图——鸟）。有的鸟有优美的嗓子，有的鸟有非常漂亮的羽毛，有的鸟虽然没有好嗓子，没有漂亮的羽毛，但却能为人类做贡献，今天我们一起来认识一下，数三声请它们出来。3、2、1（出示课件图片——乌鸦、海鸥、杜鹃）
过渡：小朋友们，这三只鸟想和你们交朋友，你们愿意吗？你想和谁交朋友？来和它打个招呼吧！（借助拼音，读准字音，读通词串。）
2.谈话了解词义。
⑴乌鸦（出示乌鸦图片）
①你是怎么知道这是乌鸦的？“乌”表示它的羽毛是黑色，它喜欢吃害虫、腐肉，所以人们又称它“清道夫”。（学生介绍，教师补充：“乌鸦反哺”的故事，教育学生孝敬父母。）
②你们喜欢乌鸦吗？想和它做朋友吗？指名读，齐读。
⑵海鸥（出示海鸥图片）
①为什么你想和海鸥做朋友？指名读。
②你在哪里见过它？海鸥的外形最吸引你的是什么？海鸥有了这对长长的、有力的翅膀，才能在波涛汹涌的大海上自由都飞翔。飞行时候发出“呕呕”的声音，它是海港清洁工，是海上气候预报员，）
