⑴谁来做“小动物学家”,简单介绍一下它们?(指名说,教师补充)我们能从排着整齐队伍的大雁身上学到什么?(填空练习说话)
⑵结合图片引导,你发现了什么?(指名说)
我们知道带有鸟字旁的字一般和鸟有关,那带有隹字旁的鸟有什么不一样呢?(隹——表示短尾巴鸟,带隹字旁的字一般也是短尾巴的,它们的尾巴和带有“鸟”字旁的鸟不同。)查字典——“隹”字部的字你熟悉的有哪些?(难集雅雀雕雁焦准)读一读
师:这些字表面看跟鸟没有关系,事实上有些字还是跟鸟有关的,如刚出生的鸟叫“雏”,野鸡叫“雉”,鸡有“雌”“雄”
看看“隹”“鸟”这两个字是怎么演变来的
四、诵读韵文,拓展延伸
过渡:(整体出示6个词语)大自然中有这么多的鸟,它们不仅可爱,而且把它们的名字连起来读一读还更好听呢!自己美美地读一读吧!
1.整体读韵文
自读,指名读,师范读,再指名读,齐读。
2.说话练习
今天我们认识了这么多的鸟朋友,你能用下面的句子说一说吗?
出示填空练习:
大自然中生活着各种各样的鸟,有___、__、___……我最喜欢___因为________。
同桌互说,指名说,师生共同评价。
五、指导书写
过渡:今天我们认识了这么多鸟朋友,大家可要好好保护它们哦!这些鸟朋友要回家了,要跟小朋友说再见了,可是有几个生字朋友还不肯走,我们来看看是谁舍不得离开我们
1.出示生字:鸦杜雕雁(齐读)
2.根据学生实际教师指导书写
这几个字中,你会记哪个字?(随机讲解指导)
①鸦:出示“鸦鸥鹃”三个字,巩固鸟字旁,仔细观察(左右结构,左窄右宽)
②杜:(出示杜鹃鸟和杜鹃花的图片),杜鹃不仅是一种鸟,也是一种花的名字(联系木字旁)
③雕:左右结构,注意“隹”的单人旁的竖写得长些。
④雁:(形声。从隹(zhuī),从人,厂(hǎn)声,隹,短尾鸟。厂,石山之涯岩,也有表意作用。本义:鸟名)(联系大雁飞行的特点)它们飞行时有时排成“人字形”,有时排成“一字形”。出示两只领头雁图片,再出示排队飞行的四只大雁(两个单人旁和隹字中的四横)。