③谁来赞美善于飞翔、持之以恒的海鸥?指名读,齐读。
⑶杜鹃(出示杜鹃图片)
①你想认识的这位朋友很热情,它想和你说说话。(师模拟杜鹃的叫声——“布谷、布谷”)
②谁想和它做朋友?指名读。大家一起来和它打个招呼吧!齐读。
③谁能把这位杜鹃朋友介绍给大家?(学生介绍,教师补充——其实“杜鹃”还是一种花的名字(出示杜鹃花),所以杜鹃的“杜”是“木”字旁。)
④发挥想象练说:
杜鹃在(干什么)。
杜鹃在(哪儿)(干什么)。
()的杜鹃在(哪儿)(干什么)。
3.(整体出示词语:乌鸦海鸥杜鹃)你们看,这三只鸟朋友聚在一起了,谁来读一读?我们新认识的鸟朋友的名字中,你有什么发现?指名说。(带有“鸟”字旁)(板书——鸟)
小结:带有鸟字旁的字一般都与鸟有关。还学过哪些带有“鸟”的字?
三、演绎识字,传承部首积淀的文化
学习第二行词串:麻雀老雕大雁
过渡:小鸟们感受到朋友这么热情,又看到乌鸦、海鸥、杜鹃和你们成了好朋友可羡慕啦!它们也想和你们做朋友,欢迎吗?
1.看图学词语
(出示图片)瞧,它们来啦!
⑴谁能用响亮又准确的声音来欢迎它们?指名读。
⑵大家和这些小鸟们熟悉了,去掉拼音能读好吗?(自读,指读,齐读。)
2.学习隹字旁
过渡:鸟朋友听到小朋友读得这么认真,非常喜欢你们。可是鸟朋友希望找到最聪明的孩子做朋友,它们要考一考你们。
⑴请你看一看“雀”“雕”“雁”这三个字共同的部分是什么?(出示古文字“隹”,贴图)
⑵师领读隹字旁(注音:zhuī)
⑶我们认识了“鸟”“隹”两个偏旁,学到这里你有什么疑问吗?
同学们真爱动脑筋,鸟朋友给大家出的第二道题目就是:为什么都是鸟,它们的名字中要用不同的偏旁呢?(板书:在“鸟”“隹”字旁中间画上?)
3.结合图片与介绍,揭示隹字旁的特点,以及“隹”与“鸟”的区别
过渡:麻雀、老雕、大雁说,你们光知道它们的名字还不算真正的朋友,还要更进一步了解它们。也许在了解它们之后你能想出鸟朋友提出的第二个问题。