3.哪个字需要老师示范写？观察动画演示生字的笔顺。根据学生需要指导。
4.学生描红，临写，师巡视指导。
六、总结全文
同学们，鸟的王国里还有许多的鸟，今天我们认识的鸟朋友只是带有鸟字旁和隹字旁的这两个家族的。希望同学们课后多收集资料，多查字典，看谁能认识更多的带有这两个偏旁的生字，真正成为鸟朋友喜欢的好学的好朋友。
课后作业：收集带有各种鸟的名字的成语，读一读了解意思，看谁能成为成语之王
识字8教学反思_苏教版二下语文教学反思
在学习“乌鸦杜鹃”时，不管是问题的设计还是对于学生的引导，语言都符合低年段孩子的特点，特别在了解了相关的鸟之后请学生“亲切地喊喊他”跟唤起了学生对鸟类的喜爱之情。希望自己在不同类型的识字教学中都能有意识地根据孩子的年龄特点来设计教学的各个环节，从而把狮子课上的温馨、生动。，使学生爱上识字课。
★这些鸟谁是乌鸦？你怎么知道的？这个名字中有一个字就表示黑色，哪一个？乌鸦是怎么叫得？好听吗?虽然它的声音不怎么好听，可是他喜欢吃害虫，腐肉，所以也是我们人类的好朋友，我们也应该——保护它。亲切地喊喊他。
★杜鹃也就是我们所熟悉的“布谷”，当我们听到杜鹃那布谷、布谷的歌声，就知道——春天到了。看，杜鹃在什么地方干什么呀？美丽的杜鹃站在枝头昂首歌唱呢！谁来喊喊他？（
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