教学建议
培养学生分析问题、问题解决的能力。
教学中应引导学生经历应用知识解决问题的过程，培养学生问题解决的能力。首先阅读与理解题意，收集有关的信息，即在储藏室的长方形地面上铺正方形砖，要求既要铺满、又要都用整块的方砖。接着让学生分析解决问题的条件，是正方形地砖的边长同时符合长方形地面长和宽的要求，可以应用公因数和最大公因数的方法解决问题。进而针对储藏室的长和宽，分别找出16、12各自的因数、两者的公因数和最大公因数，地砖的边长可以是1dm、2dm、4dm，最大是4dm。最后，可以让学生在纸上画一画，互相验证交流，使学生明确：要使所用的正方形地砖都是整块的，地砖的边长必须既是16的因数，又是12的因数，总结出解决此类问题的方法和策略。
当然，除了教材提供的问题情境外，教师可以根据学生的经验选取其他适合的素材。
教无定法，大家在教学实践中还要因材施教才行。本文仅供参考使用！
