西师大版 小学语文 第二册第一课是春天来了，本课用儿歌的形式生动的描写了春天来了的情景，配以绿色的柳树，粉色的桃花，消融的池塘，天空飞翔的风筝等插图把春天生机盎然的景象描绘的淋漓尽致。由于本节课是 小学 生过完春节后回校学习的第一节课，学生兴致很高， 反思 教学 的得失情况如下：
《春天来了》这节课，我采用游戏的教学方法，让他们在游戏中学习知识，在游戏中 体会 春天来了。整节课学生在玩说的过程中学习知识，这是本节课的两点。以后的教学中我还要继续采用此方法来活跃课堂气氛。为了让学生感受到春风轻轻地吹拂，冰雪渐渐地消融，小草偷偷地张眼，柳树慢慢地吐出嫩绿，桃花悄悄地露出笑脸等春天的迷人景色。为了帮助学生 消化 课文内容、复述课文内容，我把描绘好的课文插图裁剪成天空、风筝、柳树、小草、燕子、桃花、河流和蜜蜂等几个部分，然后请几位同学上台挑选自己所喜欢的图片，边听其他同学读课文，边按课文内容拼图。看一看美丽的春景图，读一读和它对应的 词语 想一想春天色彩缤纷的景致，孩子们在愉快的朗读中、驰骋的想象里，轻松的巩固了课文，憧憬春天的美丽。让学生拼好后让他们感受春天美的意境，再请个别学生用自己的话说图意，学生在这生机勃勃的春景图中，轻松快乐地学习着祖国形象的汉字和优美的语言。通过学生动手操作、动脑筋、动耳听和动口讲的训练，学生的表达和表演能力随着时间的变化而不断提高。
春天来了 教学反思 之二
围绕《春天来了》这个主题，我想使孩子们无论是从气候的变化，动、植 物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。我想使孩子们通过观察、比较，认识春天盛开的 花，借助花进一步了解春天的主要特征。我想使孩子们通过"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，培 养学生对自然现象的观察力、感受力、和欣赏力，体会亲近大自然的乐趣。我想使孩子们通过知春、找春， 留春等培养他们热爱大自然、珍爱生命的情感。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 为着这个目标我设计了五个环节： 一、创设情境，谈话导入 二、看春天，展示自己所了解到的春天 三、交流感悟 四、留住春天 五、文明赏春 六、亲近春天，亲近自然 通过这些活动， 学生们找春天 ， 用自己的笔画春天、用悦耳的歌声唱春天、用美妙的语言吟诵 春天、用自己的双手装扮春天 的自主化活动，既深化了学生对春天、对生活的情感，又展现、张扬了学 生的个性。
