人教版九年级语文下册第二单元说课稿 |
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更新时间:2018-12-28
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资源简介
P人教版九年级语文下册第二单元说课稿/P P 教学目标 1、着重培养学生阅读和欣赏小说的能力,进一步理解小说多样化的艺术风格。 2、注意小说体裁的特点,了解人物、情节、环境等要素。着重掌握塑造人物形象的方法(肖像、语言、动作、心理及细节描写),进而把握小说的主题。 3、注意揣摩小说的语言,从中得到启发,并不断积累、提高语言的实际运用能力。 4、感受小说中人物所表现的思想感情,结合生活经验体味小说的内涵,小说的主题。 教学重点和难点 1、引导学生通过阅读,把握对小说人物形象的分析和评价。 2、辨析各种描写对塑造人物形象的作用。 3、欣赏小说的语言。 4、结合自己的生活经验,阅读中形成自己的阅读感受与体验,作出自己的阅读评价。 说教法 1、情景设置法 2、指导自学 3、诵读法 4、复述法 说学法 1、充分预习:通过工具书,扫清阅读障碍,提出自己不易理解的问题,锻炼学生收集信息处理信息的能力,同时也为上课的相关环节做好准备。 2、小组合作学习:将全班学生按综合素质等方面搭配,以四人为一组,进行小组交流、讨论和全班交流。因为学生个体差异的存在,对课文不理解的内容也不一致,利用小组合作学习,可以培养学生协作精神。共同突破本单元教学重点及教学难点。 说教学程序(学生是学习的主人) (1)画脸谱讲故事,初步感知课文 ( 2)互动学课文,把握小说的主题 (3)发挥联想加想象,续写小说。 课外延伸(教是为了达到不需要教) 一是引导学生直接接触相同类的语文材料,推荐他们阅读《契诃夫小说选》、鲁迅的《呐喊》、杰克·伦敦的《热爱生命》等。以加深学生对选文主题的理解。同时建议学生以小组为单位,将自己的对上述作品的阅读体会各自写出来,进行交流,把对小说的学习延伸下去。 二是多布置拓展延伸的题目,以拓宽学生的想象空间。 |
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