人教版高中语文《杜十娘怒沉百宝箱》说课 |
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更新时间：2018-12-28
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人教版高中语文《杜十娘怒沉百宝箱》说课BR随着素质教育的深入开展，语文教学更要体现出人文性、平等性、和谐性、自主性、合作性、探究性的特点，我拟定以下灵活多变的方法： 三﹑说教具 多媒体课件，其中有我给杜十娘题的词，创作的几幅插图。 四﹑说教学过程 （一）导语设计 （二）整体感知。（学生理解、分析、归纳、发言） （三）分组讨论 1、杜十娘：外貌与内心兼美，智慧与刚强并俱。 2、李 甲：庸懦自私，背信弃义。 3、孙 富：阴险奸诈，卑鄙无耻。 （四）合作探究 1、作者刻画十娘运用了哪些细 节描写？ 明确：十娘听到李甲“夫妇之 欢难保，父子之伦又绝” “我得千 金，可借口以见吾父母” “微窥公子”李甲“欣欣似有喜色” “用意修饰” 沉宝投江的语言、动作。 2、主题 明确：作者对‥‥‥同情，对‥‥‥揭露和谴责，斗争的矛头直指腐朽的封建制度。 （五）拓展延伸 1、小说结尾，李疯孙死，表现了作者什么样的思想？ 2、杜十娘为什么不告诉李甲自己有百宝箱？他追求的究竟是什么？ 明确：①让李甲有意外收获的惊喜。 ②不想在爱情的天平上加上金钱的砝码。 3、造成杜十娘悲剧的原因是什么？偶然还是必然？ 明确：必然 ①是传统的宗法，封建礼教，社会的邪恶势力。 ②是金钱的作用。 ③是人与人之间的病态关系。 （六）课堂小结 （七）作业 1、品十娘形象，论妇女地位。 五、说教学预测 通过本文的学习，我让学生掌握鉴赏小说的技巧，掌握细腻的描写手法，产生阅读古典小说的兴趣，使学生知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观得以实现。 * 杜十娘怒沉百宝箱 商丘市第四高级中学 张心功 人教版教材高中语文第四册第8课 一﹑说教材 本册的小说在整个高中语文的小说中起承上启下的作用，本 单元的小说又都是古代小说。根据新课堂标准的要求，教学重点 是鉴赏小说的人物形象和语言。本文写出了作者对追求幸福，被 迫牺牲的妇女的同情，对始乱终弃和卑鄙无耻的纨绔子弟的揭露 和谴责。学习本课的主要任务是赏析杜十娘的形象，掌握细腻 的描写手法及意蕴深厚的主题。根据新课堂标准的要求，我制订 了这样的教学目标和重点难点。 （一）教学目标 ★ 知识目标：字、词、课文的阅读、作家及“三言”的 了解，放在课外预习。 ★ 能力目标：①培养学生梳理情节，概括提炼的能力。 |
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