学习目标
知识与技能：会认9个生字，会写13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语，摘抄含义深刻的句子。
情感态度与价值观：领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
过程与方法：联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果，有感情地朗读课文，了解课文的主要内容
学习重点
理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因；
学习难点
是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理.
教学时间
两课时
教学过程：
第一课时
一、板书课题
看到这个题目，你会产生哪些疑问？
（这个小村庄什么样？村庄里住着什么样的人？村庄里有什么样的事情发生？）
二、检查自学生字、字词情况.
1．指名读课文，纠正读音.
2．认读生字和词语。
3、汇报理解的词语。
斧头：也叫“斧子”.砍竹、木等用的金属工具，头呈楔形，装有木柄.
造犁：制作翻土用的家具.
不断：连续不间断.
拎起：用手提起.
裸露：没有东西遮盖.
一栋栋：一座座.
应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备.
锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体.
黎明：天快要亮或刚亮的时候.
咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫.本文指洪水来势迅猛，势不可挡.
何处：什么地方.
包括：包含（或列举各部分或着重指出某一部分）.
奇多：出人意料的多，或罕见、少有得多.
3、自由读文，了解故事内容.
（这个故事讲了一个小村庄的人们利用手中的斧头乱砍乱伐，结果为自己家园创造的一切被洪水无情地夺走了.）
4、那个“美丽的小村庄”发生了什么样的变化，为什么会有这样的变化？
5、按照思考的问题给课文化分层次。
6、自由读课文。
三、学习第一段。
1、原来的小村庄是什么样的？自由读课文找一找。
2、指名汇报。
3、大家想象一下，这个小村庄以前是如何的美丽？
