四、指导书写
学生提出难写的生字，教师进行书写指导。
“葱”的中间是“匆”不是“勿”；“裸”的左半部分是“衣补”不是“示补”；“黎”的上部右边的不能写成多一撇的“勿”。
第二课时
一、学习课文2—6自然段，体会含义深刻的句子的意思.
1．过渡：是呀！多么美丽可爱的一个小村庄，为什么最后会消失呢？
请同学们默读2—6自然段，把你读懂的词、句用“﹏”画下来并作简单批注.不懂的词句用“—”画下来，可在小组学习中解决，如果小组解决不了，提到班上解决.
2．小组讨论，班上交流，归纳如下：
交流重点理解的句子。
拓展思维——补充句子：
谁家想盖房，谁家想造犁，谁家想，谁家……就拎起斧头到山坡上砍树.
“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停。
根据村庄里的人们的物质生活需要，人们用锋利的斧头把一棵棵树砍下来，一年年，一代代，山坡上的树不断减少，而裸露的土地不断扩大，然而人们忽略了树能防风、固沙，不让水土流失的作用.由于村民的无知与自私，造成了山坡上的植被被破坏，环境在不断地恶化，最终受到了大自然严厉的惩罚——小村庄被咆哮的洪水卷走了，一切都没有了.
3．拓展练习：请同学们想象一下洪水来临时小村庄什么样？洪水过后又是什么样？
班上交流，归纳如下：
万马奔腾般的洪水把仅剩下的几棵树连根拔掉.当人们听到可怕的响声正准备逃命时，汹涌奔腾的洪水已冲垮了他们的房屋，冲走了他们辛辛苦苦换来的一切.不等呼救，他们已告别了人世，告别了美好的未来.洪水过后，原本美丽而恬静的小村庄已成为一片废墟.经过这里的人和听过这个故事的人都为此叹息道：目光短浅也！罪有应得也！
重点理解：什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头.
4．有感情地朗读课文.
四、读了这篇课文你想说些什么？
可以谈体会，也可以说说手中的资料.
五、交流综合性学习的资料
六、作业布置
1、练习册
教学反思：《一个小村庄的故事》讲的是由于人们乱砍滥伐，原本靠锋利的斧头建造的美丽家园，又终究毁在了锋利的斧头之下。课文篇幅短小，语言朴实，然而其蕴涵道理却非常深刻。
