【鲁教版】2016初中九年级语文上册墨池记同步教学教案(10)

　　学习文言文，也要注重理解课文内容和学习写作技巧。所以仍然按照现代文阅读理解的方式按照整体把握、提炼主旨和品味语言的角度进行教学。对于主旨的领略，除了结合课文来进行理解，也通过师生多搜集一些关于勤学苦练和王羲之的故事，来培养学生刻苦求学的精神，也达到了学一篇文章，读一类作品的教学目的，增加了学生的阅读量。
　　课堂设计上重视及时的反馈，通过各种形式的检查，如抽背、默写、小组检查和书面测试来提高课堂效率，达到学一课扎实一课的效果。