教学目标：
1、通过感悟分析“把握树的形象”，“感受树的命运”。
2、通过品味语言，聆听作者心声，理解文章思想内涵。
3、通过体验反思，正确认识人与自然的关系，提高环保意识。
教学重点：
1、把握树的价值、品格及命运。
2、品析关键语句所表达的思想感情。
3、正确认识人类文明与自然和谐发展的重要性。
教学难点：品析关键语句，体味作者崇敬、痛惜、痛恨、愤激的情感。
课前准备：学生预习课文，掌握生字，扫除阅读障碍。
教师：做好有关课件。
教学过程：
一、情境导入：
1.观看影片导入。2.生谈感受
3.师：在地球村，自然万物都有生存的权利，然而，随着人类文明的高速发展，人们却放弃了对环境的保护，如果我们放弃，许多动、植物就会消失，甚至遭到人类的无情的摧残和杀戮。这是多么不公平的事情啊！人类的这种行为将给自己带来怎样的结果呢？许多事实已经给了我们答案。今天我们来学习《那树》一文，让我们来进一步的探讨和认识这个问题。学科王
二、日日积累：
在此之前，我们已要求大家预习课文，下面来检查一下同学们的预习情况。
展示生字生词：生字注音
佝偻（）倒坍（）屹立()荫庇（）[来源:学,科,网]
引颈受戮（）虬须（）刽子手（）周道如砥（学科王[来源:学科网]
三、走近那树的形象：[来源:学+科+网]
1、请学生速读课文，结合文中语句概括那是一棵怎样的树？
2.生答后，师明确：
从文章第1段可以看出那是一棵古老的树；从第2段可以看出那是一棵茂盛而又坚固稳定的树；从3---8段可以看出那是一棵无私高尚的树；从9—11可以看出那又是一棵命运悲惨的树。学科王
