学生课前准备：
（1）体会词作者语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。
（2）掌握词中生字词的注音及意义。
（3）能指出词中的修辞手法。
二、教学课题
（一）教学目标和要求
知识目标：1、理解、积累“妖娆、风骚、红妆素裹、一代天骄”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。
能力目标：1、品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴，培养欣赏诗词的能力。
2、理解词作的思想内容，揣摩雪景描写的艺术特色。
情感目标：领会词中赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情，激发学生的情感共鸣。
（二）教学重点和难点
教学重点：吟诵、品味诗歌，感悟、体察词作的意蕴和情境。
教学难点：丰富想象，领略词作的诗情画意。认识诗人对历代帝王的评论。
三、教材分析
初中八年级课文《沁园春雪》是1936年2月毛泽东在陕西清涧指挥红军准备渡河东征时写的一首咏雪抒怀之作。全诗熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。词作上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。
学习这首词，应引导学生反复诵读，发挥想象，细致感知词中的形象，深切体会诗人的胸怀、气质和思想感情。在熟读中悉心揣摩凝练、贴切、极富表现力的语言，体会其中的意蕴和情味。
词中对历代帝王的评论是教读的重点。诗人以形象思维和文学语言对历史英雄加以委婉的批评，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”则抒发了作为革命领袖而创造空前历史业绩的自信、自励和抱负。
