（二）教学媒体
多媒体展示
（三）课堂展示（教学流程）
导入新课
播放《甲午风云》片段，提问：场景中战败中国的是哪个国家？导入：那么19世纪中期的日本社会状况又是怎样的呢？日本又是怎样崛起的呢？
讲授新课
课件出示预习内容
第一篇章：自主预习，构建知识结构
第16课武士领导的社会变革
学生预习课文并完成知识结构；
教师与学生一起完成知识结构，并用多媒体出示答案
第二篇章：看图讲历史
多媒体展示：课本P83《日本武士》图；P84《佩里率舰队抵达日本》图
学生思考：
1、根据上面两幅图片结合课本内容归纳：19世纪中期日本面临着怎样的状况？四个字概括并阐述观点。
内忧外患——内忧：幕府统治出现危机，实行闭关锁国政策，资本主义经济发展受到阻碍
-------外患：美国扣开日本大门，出现民族危机
2、比较：19世纪中期，中日两国的社会状况有何异同。（P84）
同：生产力和商品经济都有所发展；国内阶级矛盾尖锐，面临民族危机
异：日本资本主义发展水平高于中国；日本封建势力相对薄弱，统治阶级内部斗争激烈
3、在这种背景下，日本的哪个阶层担负起挽救民族危亡的任务？他们是如何做的？
倒幕派；发起倒幕运动，推翻幕府统治，支持明治天皇改革。
4、此阶层的活动是否成功了？与中国维新变法时期的维新派相比有何不同？
成功了；日本倒幕派掌握实权，得到人民和部分实权派支持，通过武装推翻旧政权；
中国依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，无兵权财权
多媒体展示：图片一、《日本明治天皇》；图二、《岩仓组团离开日本赴欧洲考察》P86
