教材内容:
本课(北京师范大学出版社《历史》九年级上册第4课)共有三个子目,分别是:来克星顿的枪声、《独立宣言》的旗帜、“开国元勋”华盛顿。第一目讲述美国独立战争爆发的原因和开始的标志事件,第二目讲述《独立宣言》的颁布、内容、标志及评价,第三目讲述美国独立战争的斗争过程(转折、胜利、独立)及华盛顿在美国独立战争中所起的历史作用。
一、课程标准
简述《独立宣言》的基本内容,初步了解美国独立战争的历史影响。
讲述华盛顿的主要活动,评价资产阶级政治家的历史作用。
二、教学目标
(一)知识与能力
英国对北美的高压政策,美国独立战争的爆发,来克星顿枪声,《独立宣言》的发表及内容,美利坚合众国的建立,萨拉托加战役,约克镇战役,《巴黎和约》,列举华盛顿的主要活动,评价他在美国历史上所起的历史作用。
(二)过程与方法
学生课前阅读课文,锻炼查找和提取关键知识点的能力;
通过扮演历史、讲故事等方法,逐步增强学生阅读能力和书面表达能力;
讨论话题“华盛顿创造了美国历史”,初步培养学生评价历史人物的正确方法。
(三)情感态度与价值观
联系课后“每课一得”,使学生认识到:美国独立战争爆发前,美利坚民族已经出现,因而这场战争不仅仅是资产阶级革命,也是民族解放战争。
通过美国独立战争的学习,使学生认识到:落后地区的民族、人民只要紧密团结在一起,英勇抗争,坚持不懈,就一定能战争敌人。得道者多助,失道者寡助。
三、教学过程
(一)设计思路:九年级学生通过可媒体或多或少对美国都有所了解,教师在导入新课时,可利用美国历史上的第一面国旗与当今美国国旗的对比,激发学生的学习兴趣、好奇心与求知欲。教师根据自身能力水平可编排历史小短剧,调动学生积极参与课堂的意识与能力。