教材分析
本课由4个部分组成。
第一个部分是观察凤仙花的花长在什么地方。这部分教材出示了5幅图加以说明。凤仙花的花是从凤仙花的叶的叶柄与茎相连的部位生长出来的，课文左上方的一幅图就是为了说明这一点，另4幅图反映了凤仙花的生长发育过程。
第二个部分是观察凤仙花的花有哪些特点。学生怎样观察凤仙花的花？教材通过一幅图进行了提示。其中一个同学正在观察植株上的花，另一个同学正在用放大镜观察从植株体上摘下来的凤仙花，第3个同学正在用尺测量一朵凤仙花的长度。
第三部分是用镊子解剖一朵凤仙花，了解凤仙花的基本结构。解剖凤仙花对于三年级的学生来说有一定的难度，教师要通过示范操作帮助学生掌握解剖过程的要领，同时教师要提醒学生解剖时要细心，保持花朵的完整性。为了观察的方便，教师应该要求学生把解剖下来的花瓣、花蕊等整齐地分类摆放在白纸上。在了解了凤仙花的基本结构的基础上，教师可以引导学生对其他种类的花朵进行解剖，一方面可以使学生意识到花的形态的多样性，另一方面可以使学生通过比较了解花的基本结构都是相似的。
第四部分是提出下一阶段的观察任务和要求。花会变成什么呢？带着这个问题，教师让学生对花朵将来的变化作出预测，可以激发学生的好奇心，促使他们坚持观察、记录凤仙花的生长发育过程，为了解凤仙花的生命周期打下基础。
学情分析
经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察能力、思维能力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
学习目标
1.知道解剖花朵的方法，认识花的基本结构。
2.能够运用简单工具解剖凤仙花，能够运用语言和图画描述凤仙花的结构。
3.体会种植凤仙花的乐趣。
4.能坚持长期观察凤仙花的生长变化。
教学重难点
运用简单工具解剖凤仙花，认识花的结构。
评价任务
1.观察并描述凤仙花开花的过程。
2.会解剖凤仙花，进而认识花的结构。
教学准备
学生种的已开花的凤仙花、放大镜、镊子、白纸、采集的其他种类的花朵等。
教学过程
一、谈话导入
1.教师提问：你的凤仙花开花了吗？你的凤仙花是在什么时候开第一朵花的？
2.学生汇报自己种植的凤仙花的开花情况并且把开第一朵花的时间记录在书上。
