三、模拟训练寻找写作材料。
每个语文单元中都有习作训练。有些习作训练就是让学生模仿练习。语文中有文质兼美的范文，我们可让学生进行模拟练习。我在教学《吐鲁番的葡萄》、《家乡的秋白梨》一文时，让学生根据类似练习，写出了相仿的习作。如有的学生车《家乡的西瓜》、《家乡的西红柿》等作文。有时，我则选择了一些班级中立意新、材料优的例文，在班级里进行范读讨论。一个学生写了《我爱家乡的竹林》，另有《我爱家乡的西瓜》、《我爱家乡的大棚》¼¼范文的模拟练习不仅提供了写作的材料，也使学生领略到范文的文质兼美的思想，更可以提高学生的写作技巧的形成。同时，也给学生服了一帖解“作文痛”的良药，消除了他们对写作的恐惧感，而且也是提高写作能力的重要一环，形成了良性循环。
通过写作材料的寻找，自然而然地解决了“巧媳妇难为无米之炊”的问题了，只要我们用慧眼去洞察、思考，就会有写不完、记不完的写作材料。
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