目要标求
1、情感价值观：培养学生的独立思维，发表个人的见解。
2、知识与技能：培养学生立论能力，针对给出的名人名言阐发自己的见解，努力做到言之有理、自圆其说。
3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示。
重难点 发表自己比较成熟的见解。
教学
流程 教学内容 教法学法设计
导入
预习展示
1、说一说你喜欢的名人名言。
2、“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”司马迁这样表达自己写《史记》的目的。那么，你是否也有一些不同于他人的思想？其中自己最得意的是什么？把它提炼出来，成为自己的“一家之言”，并定一篇文章阐述自己的观点。
一、题目解析：
本次作文对学生们的立论能力提出了选择性的要求：高标准和低标准。
如果你的立论水平比较高，在某一方面有自己独到的见解，请把这见解写出来。然后用事例加以解释，使之言之有理。
如果你的立论水平还不甚高，不足以“成一家之言”，也不要紧，你可以就给出的三则名言中选出有想法的一句进行评论，把你的理解表达出来，也要言之有理。
二、写作提示：
见课本第28页。
创设情境引入新课，激发学生写作兴趣。
引导学生共同探究、理解，进而指导学生确定自己的写作对象（内容）。
重点指导注意如何写驳论文。
三、写作要求：
1、要有理有据，自圆其说。
2、观点鲜明，论证充分，逻辑严密，表述简洁有力。
四、学生课堂写作文。
让学生在规定的时间内完成一篇基本习作。
五、朗读习作，老师和同学共同评论。
