（二）那它们是在哪儿问答的呀？（词卡：半空）读好这个词。这个字（指词半）看图（课件）半就是把一个东西平均分成两份，其中的一份就是一半。半也是我们今天要学写的字。
（三）咱们写字有三看，一看（结构），二看高矮宽窄，这个字哪一笔最宽?哪一笔最高？三看（关键笔画），哪一笔最关键？小手挥起来，跟老师一起写好这个字。一画点，写在左上格，二画撇点，写在右上格，三画短横，靠近横中线上面一点，四画长横，五画竖，高高的一竖，直直的，写在竖中线上。好了，同学们，自己在书上描红一个写一个，写完以后，同桌互相展示，如果写得好，就竖起大拇指，手势夸奖，如果写得不好，就给他纠正纠正。开始吧。
（四）写好了，评价好了，就坐端正。现在我们也来分角色读读（出示2到4段）雨点们的对话吧。男生当大雨点，女生当小雨点，老师来读叙述的话，准备好了吗？（分角色读文）
（五）现在，你们知道小雨点和大雨点各自要去哪里了吗？是的，小雨点要去（词卡有花有草的地方），大雨点要去（词卡没花没草的地方）（贴在黑板上）
（六）（词卡地方）来，这个词读好，方在这里读轻声，地方。我们把生字送回课文中，一起读读吧。（半空中，起）
三.学习5自然读
接下来，又发生了什么事呢？我们一起来读读第5自然段。（不久，起）读得不错，老师也想读了，好吗？（师范读）知道我为什么能读好吗？因为呀，我读的时候注意了停顿，你们想试试吗？看着停顿线，我们一起读读吧！（不久起）瞧，注意了停顿，你们读得更好了。
范文网
四.巩固生字
（一）课文读完了，生字，词语还认识吗？看，生字小雨点宝宝飘落下来，四人小组轮读，一人读一个，注意读准字音，开始。（生自己读）生字都会认了吗？真棒，生字呀，重新排了队，男生起（读）发现了什么？女生，点，起（读）发现了什么？看生字按字形排队，也是一个识字的后方法。
（二）生字会读了，词语能读好吗？我们男生读一个，女生读一个，男生，起。
（三）那你还能给这些生字宝宝，多找几个朋友吗？同桌比赛，看看谁说得又多又快。好了吗？谁能一口起给方找三个词语朋友？（生说）掌声送给他。谁能一口气给半找三个词语朋友？（分别给“半”和“方”扩词）
（四）.现在跟田老师玩一个手指游戏，小手伸出来，读一读，选一选，第一个（数学）几……真不错，掌声送给自己。
