（五）看，形声字清变魔术了（课件）你还能用上形声字，看偏旁，想意思的方法猜猜这些字读什么吗？四人小组猜一猜。时间到，会认了吗？我来考考你们。（情，晴，蜻，睛，请）看，我们用形声字，看偏旁，想意思的方法就认识了一串字。
（六）课文是说数不清的（雨点儿），反过来也雨点儿（数不清）。（课件）联系生活实际，你还知道数不清的什么？（生说）可以反过来说。
（七）真棒，课文是说，说不清的雨点从哪里飘落下来？（词卡：云彩）彩，平舌音，读准它。读读词语（云彩）你们见过云彩吗？老师要带你们去欣赏欣赏。（课件）这是白色的云，这是金色的云，这是红云，这是紫色的云，这是乌云，瞧，云的颜色真多呀，真是五颜六色，颜色各异。（课件）彩也是一个形声字，三撇就表示不同的颜色，用上形声字，看偏旁，想意思的方法就能记住它。那你还能用上这样的方法来猜猜这些字读什么吗？（课件）（同桌互相猜一猜）好，孩子们，猜出来了吗？草字头是（菜），对，我们刚学了菜园里。足字旁呢？用脚踩。目字旁呢？眼目闭，不理睬。看，用上这个方法，我们又认识了一串字。
（八）那这数不清的雨点，是从云彩里怎么下来的？（词卡：飘落）
读好这个词语，飘（指词卡飘）它也是一个形声字，你还能用上看偏旁，想意思的方法来记住它吗？（票加风）是呀，有风轻轻飘。起风了，这些东西飘起来了（课件）我们一起说一说吧。（红旗飘起来……）这些东西都很轻，随着风就飘起来了，所以有个词语叫轻飘飘。看，我们又用上形声字看偏旁，想意思的方法就记住了飘字。你还能用上这种方法，区别一下这两个字吗？（课件出示飘和漂）是的，你看我们用了形声字，就区别了这两个同音字。雨点从云彩里飘落下来，（指词卡落）落，上下结构，草字头，读一读。落就是从上往下掉（课件）看，这是最早的落字，多像树叶从树上飘落下来呀。再读读这个词语。（词卡：飘落）课文中是说雨点从云彩里飘落下来，你还知道什么从哪里飘落下来吗？（课件）是的这样的句子还有（课件）读一读，你还能说什么从哪里怎么样的句子吗？（生说）我们用上什么从哪里怎么样的，就能把句子说得更清楚了。课文是说（数不清的雨点……下来）那雨点飘落下来又发生了什么事呢？我们一起往下读。（半空中，起）
二．学习2到4自然度。
（一）.这几段话是在写大雨点儿在（词卡问）小雨点，小雨点在（词卡答），小雨点又（问），大雨点又（答），像这样一问一答，就是问答。像这样一问一答也是对话的一种形式。看看这两个字，你发现了什么？会思考的孩子才会有所发现。是呀。问和答都是用嘴来回答，所以呀它们都有口这个相同的部件。
