3、继续做实组内研究课。根据学校的统一安排，继续开展“同课异构”、“同质异构”的组内研究课。全组教师听课时必须使用《课堂听课评价表》，并及时评价，实事求是地给出等级。课后由教研组长负责牵头，合理安排时间，组织备课、上课、听课及其听课后的研讨活动。
4、引导教师精心布置作业，用好“评价手册”、“补充习题”，做好错题订正，加强对学困生的辅导。作业和检测要追求实效，努力做到“即练即批，有错必纠，有纠必改，及时反馈”。
三、开展丰富数学活动，以特色活动发展数学素养。
在贯彻“五严”要求的同时，注意开展一些富有特色的数学活动，让学生在活动中快乐学习。
1、开展学习“小学生学习规范条例”的活动，以其规范学生的学习行为，优化学生学习过程的每一个环节，逐步形成学生良好的学习规范，促进学生的发展。要以小学生数学学习习惯养成教育为重点，加强学生学习品质教育，努力提高学生自主学习的能力和水平。
2、积极举办我校小学生“生活与数学”比赛活动，丰富小学生的数学学习生活。今年活动的主题是：用数学画、数学诗、数学创造的制品、数学小论文等形式反映新中国60多年来的变化。可以是社会的、学校的、家庭的，也可以是科学的、自然的、想象的。给学生以多种展示的机会，并发展其数学素养。
3、各年级举办不同类型的竞赛活动，本学期1-3年级开展口算笔算，4-6年级开展数学补充阅读教材比赛，既能提高学习乐趣，也能使双基得到落实。
四、扎实各类研究，以课题研究组建研究共同体
本学期应积极做好以下工作：
1、着力抓好学校课题。按照上级课题研究管理的要求，认真扎实做好“片区”规划立项课题研究，加强课题研究的过程管理，注意研究成果的积累和应用，做好课题研究的资料积累和成果应用。
2、教研活动研究。积极参加城乡交流教研活动。达到城乡“互动·研讨”、“拓展·延伸”的效果。
