《稻草里的火鸡》教学反思
在听完兄弟学校前辈上完稻里的火鸡这一课受益非浅，刚好我的班级也上到这一课，于是开始DIY。当然，做为一堂常规课我也针对我的学生稍稍做了改动，我是这样做的我没有前辈老师的精彩白板课件资源，所以我的导入就采取了 开门见山 式的引入——播放音乐并提出问题：请你用自已的语言说明一下音乐讲述了一个什么样样的故事？对于难点乐句中的休止符我采取的方法是：让学生在休止处双手拍一拍，这样学生就早准确休止一拍而不在抢节奏，在实际操作中刚开始还是有少数同学会抢节奏，经过几次反复练习全部学生都能准确的休止。对于强弱句呼应的两乐句我没让孩子们直接演唱，而是先示范，然后让孩子们回答：你觉得这样象是在做什么？孩子们的回答真是五花八门，有说是远近呼应有说是第一句太大声了，然后又想起怕吓跑了火鸡所以又得小声呼唤，最后我采取了后者的说法，并做了一个小声的手势，学生都能把强弱明显的做出来。整体而言这堂课教学效果良好，学生参与性也非常高，但是本想加入乐器伴奏环节，但因为时间关系，最终没有完成，在以后上课中还需要好好打磨。
1、教师在常规方面做得较好，学生能认真快速听从老师的指挥。
2、情景引导环节能很好的捉住学生的注意力，和很好的提高学生学习的兴趣。
3、教师语言风趣幽默，整课课堂气氛轻松、活跃。
4、教学中能层层深入教学，从基础的歌唱练习，再到加入感情的歌唱练习，环环紧扣，点点击破。
建议：
学生展示环节可以加以突出、引导，让学生表演得更丰富多彩。
