课时安排：2课时。
第一课时完成教材P60页内容，怎样过暑假。
第二课时完成教材P59、P61页内容，学写暑期计划。
教学过程
第一课时
活动一生活大回放
1．师：（教师戴上太阳帽，身挎“摄像机”）大家好！我是“苗苗”电视台记者，准备做一期反映同学们暑假生活的节目。我想问问同学们，去年的暑假，你们是怎么过的？（采访几位学生，回顾自己的暑假生活。）
2．现场调查：一年级的暑假你过得开心还是不开心？
学生举手示意，“记者”统计并填写：全班（）人，开心的有（）人，不开心的有（）人。
3．分组交流：为什么有的同学会觉得过得不开心呢？说一说自己在暑假里遇到的烦心事。
4.请各组派代表发言。（生：没有人陪、要参加各种暑假培训班、作业太多……）
5．解决烦恼：把学生的烦恼事分类，并针对这些问题分组，在小组中讨论，商量、交流具体的解决对策。（学生根据自己的经验，会解决哪个烦恼，就坐到哪一组。）
6．小结：从刚才同学们的交流中，老师发现大家都对往年的暑假生活不大满意的事情，都有好的解决办法。
【设计意图：以记者采访的形式提出同学们在假期中遇到的问题，并和同学们一起商量解决的办法。为课堂营造出一种安全，热情、轻松、自在、和谐的生活氛围，呈现出一种“活动式”的生活常态，极大地调动学生主动参与活动中。】
活动二快乐大比拼
1．师：怎样才能度过一个快乐、健康、开心的暑假呢？现在让我们进入“快乐大比拼”直播现场。提出要求：在竞赛过程中，希望各小组能团结一致，过关斩将，摘取智慧之星。
2．竞赛。
第一轮：共答题——怎样完成好各科的暑假作业？
第二轮：必答题——当你一个人在家，感到孤独时怎么办？
第三轮：抢答题——暑假培训班要参加吗？为什么？
第四轮：火眼金睛——明明为什么会觉得暑假什么都没干，时间就过去了？
（根据教材60页的内容编写故事并回答）
公布各小队得星情况，公布名次，颁发奖品。
3．小结：看来，在暑假里我们要科学、合理地安排自己的作息时间，这样我们的暑假生活才会丰富多彩。
