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最新鄂教版2016小学二年级品德与生活教案:开开心心过暑假

日期:2016-02-14 来源: 作者: 阅读:

  
    学情分析
  孩子们在一年级已经经历了一个暑假,对它并不陌生,可以说是充满着期待与向往的。但从学生的社会生活环境看,当代小学生学习任务很重,每周除了在学校上的五天课之外,周六、周日甚至是每天晚上还要参加一些特长班。由于家长们“望子成龙,望女成凤”心切,无形中为孩子的学习造成了压力,大多数孩子的学习变得很被动,对上学产生了逆反心理。正由于这种现象,便出现了放假后,同学们不注意合理安排时间,想玩什么就玩什么,作息时间乱做一团,作业也顾不得写的现象。
  本课针对上述学情分析,确定教学重点是学会合理安排暑假时间,做到劳逸结合。教学难点是增强暑假生活的计划意识,并在暑假生活中有意识地要求自己。
  在突破重难点时,教师应着力营造学生熟悉、轻松、和谐的生活氛围,设计学生与教材画面中的儿童对话的环节,呈现一个个“活动式”的生活常态,引导学生主动地参与到生活中去,尽情地享受生活带来的快乐。
  设计思路
  我们的品德教学应积极关注儿童生活,努力构建儿童文化,使教学活动成为儿童的一种快乐、有意义的生活。我在教学中用低年级学生喜欢的活动形式,不留痕迹地引导学生在讨论、交流中提高对生活和学习中遇到的问题的辨别和解决能力。真正地教会学生有准备地、愉快地度过一个暑假。
  在教学过程中,我设计了这样的活动:
  第一课时:
  (1)生活大回放
  (2)快乐大比拼
  (3)时间巧安排
  第二课时:
  (1)暑假前大讨论
  (2)“我的暑假行动”大策划
  (3)假期拓展
  教学目标
  情感与态度:能充分感受暑假的快乐,有学会合理安排时间的愿望,体验成长的愉快。
  行为与习惯:初步养成较好的假期生活习惯,合理安排暑假生活。
  知识与技能:能有步骤地实施自己的计划安排,过一个愉快而又充实的暑假。
  过程与方法:通过探讨、交流的活动,乐于实践,多渠道的获取知识、积累生活经验。
  教学重点
  合理安排暑假时间,做到劳逸结合。
  教学难点
  增强暑假生活的计划意识,并在暑假生活中有意识地要求自己。
  教学准备
  教师准备:课前了解学生以前过暑假的情况,编写儿歌。
  学生准备:五彩卡纸

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