6.师:要知道第一架飞机连座椅都没有,莱特兄弟是躺在飞机支架上驾驶的。哪位同学坐过飞机?说说感受。
7.你知道有关交通工具发明的有趣故事吗?
8.小结:交通工具的演变凝聚着人们的智慧与汗水。
【设计意图:通过课件或图片的展示,让学生直观的感受不同时代的交通工具,建构了交通工具演变历程。通过学生讲述一个个生动有趣的故事,让学生充分感受创新与发明的乐趣与艰辛;体会所有的成就都来源于人们不断的努力、科学的思维、艰辛的探索、大胆的尝试;激发学生创新与发明的热情;树立为人类进步服务崇高理想。】
活动三、算一算,比一比
1.(出示两个例子)师:武汉距北京约1200千米。马车每天大约行驶120千米;汽车每小时大约行驶100千米。从武汉出发,乘马车需要多长时间到达北京?汽车呢?
2.师:蒸汽轮船航行100千米耗煤约3吨价值人民币1200元。内燃机驱动轮船航行100千米,耗油50千克,价值人民币300元,比一比,哪种运输方式更合算?
3.学生根据比对及计算结果,谈谈自己的体会。
4.学生结合水,陆,空交通工具的演变过程,说说交通工具的发展方向。
5.小结:交通工具向越来越安全,越来越舒适,更快捷,运输量大、费用低的方向发展。
【设计意图:通过生活经验,动手演算,让学生主动得出交通工具发展朝着安全、快捷、舒适、经济、环保的方向发展。学会了归纳与整理的学习方法。】
活动四、知晓航天事业的发展
1.师:人类对未知世界的探索是永无止境的,凭借聪明才智和不屈不挠的精神终于漫步浩瀚的太空。你知道哪些交通工具可以遨游太空吗?太空第一人是谁?你还知道些什么?
2.师:我国科学家大胆探索,不断努力,继前苏联,美国之后,成为第三个踏入太空的国家。你知道我国有哪几位航天员进入了太空?当五星红旗在太空飘扬,作为中国人,自豪吗?
3.小结:通过这节课的学习,有现代交通工具的帮助,“日行千里”还是梦吗?相信通过我们的积极探索,不断努力,一定能创造出更多、更先进的交通工具,让我们的出行更方便。
【设计意图:通过人类对太空不断探索历程的介绍,诱发学生对未知世界的渴望。神舟飞天的壮举激发学生自豪感,爱国情。】
板书设计
日行千里不是梦
水上交通(轮船)独木舟——帆船——蒸汽船——内燃机船