学生准备：课前查阅网络发展史的资料。
课时安排：2课时。
第一课时完成教材P29-P31页内容，话题为“网络漫游”。
第二课时完成教材P32-P33页内容，话题为“网络红绿灯”。
第一课时
活动一、交流谈话激发兴趣认识网络
1.师：在上《通讯王国探秘》一课时，有的同学提到了当朋友过生日时可以给对方发E__mail表示祝贺。E__mail指的是什么？有谁能说给大家听一听吗？
2.师：是的，E__mail也是我们常说的电子邮件，它能通过网络准确无误地将邮件传送到世界的每一个地方。同学们请看：（课件：演示发送E-mail的全过程。）
3.师：我们班有哪些同学上过网，把你上网的经历和感受说给组内的同学听一听。
4.各小组派代表全班交流。（上网查资料上网下载歌曲上网看电影、电视上网查询天气情况上网查看爸爸的驾驶违章记录上网和在外地出差的妈妈聊天……）
5.师：听了大家的交流汇报，你们感受到网络的作用是什么呢？
6.小结：看来网络已走进我们每个同学的生活，他正改变着我们的生活方式，让每一个掌握这门技术的人都能成为“秀才”，足不出户就能知天下事。
【设计意图：以学生已有的生活经验为载体帮助学生认识网络，了解网络给我们的生活带来的便捷。】
活动二、呈现案例引发思考感受神奇
1.生听故事《网上呼救》（播放故事）
（1）（出示世界地图）美国与芬兰远隔重洋，苏珊是怎样获救的？
（2）如果没有网络，苏珊会怎样？
（3）从苏珊机智地利用网络求救获得成功，你受到了哪些启发？
2.师：是呀，学会了利用网络这种信息工具，不仅能分享人类共同的信息资源，在危急时刻还能帮助我们重获新生。
3.师：随着信息科学技术的不断发展，因特网这种特殊的传导方式还发挥着哪些神奇的功能呢？请仔细阅读教材30页。
4.师：你知道因特网的这些奇特功能给我们的生活带来了哪些变化吗？（网上会诊、网上购物、网络会议、网络学校……）
5.小结：这些奇特的功能不仅仅是给我们的生活、学习和工作带来了方便，也有助于改变人们的生活、工作和交往方式，其深远影响将辐射到政治、经济、文化和军事等各个方面。
【设计意图：引导学生了解网络的神奇功能，充分感受网络给人们生活方式带来的变化。】
