此篇《习作指导四》教案为春江名师工作室优秀文档，仅供你参考使用。
教学目标：
1、根据习作提示，明确习作的题材——一件感动的事，选择自己亲身经历的、听到的感人事件为内容进行习作，能把感人事件的经过写具体，表达自己的真情实感。
2、在习作的表达和修改过程中，感受到人世间的真、善、美。通过对事件的经过和人物语言、动作、神态、心理活动等的描写，表达自己的感动之情。
3、在习作中学习修改习作的方法，通过修改，提高写作能力，养成良好的写作习惯。
教学重点：
选择自己最感动的一件事来写，能通过完整的叙述和对人物语言、动作、神态、心理活动等的描写，来表达自己的真情实感。
教学难点：
在习作中能运用一些本组课文中的写作方法。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、展示图片，激情导入
1、师：同学们，在上节课的口语交际中，大家一起分享了很多感人的故事，那些故事感人至深、动人心弦，那一幕幕感人的画面，那一个个动人的故事，在脑海中挥之不去……这节课，让我们把感动延续，把感动留住，用我们的笔记下那一个个感人的瞬间。
2、板书：写令自己感动的事
二、明确要求，选材构思
1、明确本次习作要求。
师：我们先来看看本次习作对我们提出了哪些要求？
（1）学生自读课本87页内容，了解习作的内容和要求。
（2）小组内说一说本次习作的内容和要求。
（3）小组汇报，教师适时点拨，板书要点（课件出示）。
①习作内容：
a、你亲眼看到的一件感人至深的事。
b、你听别人讲述的感动的事情。
c、你亲身经历的、令你感动万分的事。
②习作要求：
a、通过感人的事例表达出人世间的真、善、美，要突出“感动”，将事情写具体。
b、事情叙述要完整，把事情的起因、经过、结果交代清楚。通过描写人物的语言、动作、神态、心理活动等刻画人物形象，表达自己的感动、感激之情。
c、写完后和小组的同学交换，看看能否感动他们。
2、选择材料。
分组交流素材。
（1）根据习作内容，小组交流在口语交际课上让自己感动的事或者通过其他途径获得的感人的事。
